| UGDYMO(SI) ERDVĖ | APIE ERDVĘ |
|
MULTISENSORINIS KAMBARYS
|
Erdvė skirta spec. pedagogo darbui su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais. Multisensorinio kambario tikslas – skatinti lytėjimo, regos, klausos, judėjimo pojūčius, siekiant plėtoti vaiko jutimų ir jausmų suvokimą, lavinti smulkiąją motoriką, aplinkos tyrinėjimą. Taip pat padėti vaikui nusiraminti ir atsipalaiduoti.
|
|
LOGOPEDĖS DARBO VIETA
|
Erdvė skirta logopedo darbui su įstaigos ugdytiniams individualiai ar grupėje. Joje ugdytiniai mokomi taisyklingų garsų tarimo, plėtoja žodyną, ugdo rišliąją, ekspresyviąją ir impresyviąją kalbą.
Logopedo pagalbos tikslas – šalinti kalbos sutrikimus, lavinti vaiko kalbinius gebėjimus. Pagalba teikiama, atlikus vaikų kalbėjimo gebėjimų vertinimą. |
|
PSICHOLOGO IR SOCIALINIO PEDAGOGO DARBO VIETA
|
Aplinka skirta pedagogų ir tėvų konsultacijoms vaikų auklėjimo klausimais, vaikų individualiems užsiėmimas.
Kiekvienas vaikas, kuris išgyvena nemalonius jausmus, pasireiškiančius per negatyvius poelgius, gali atrasti nusiraminimą, būti išgirstam ir išklausytam ir gauti pagalbą sau: suvokti save ir savo jausmus, būti priimtam, mokytis nusiraminimo pratimų. Nedidelėje grupelėje vaikai veiklų metu mokosi tinkamo bendravimo.
|
|
GRUPIŲ RAMYBĖS IR POILSIO ERDVĖS
|
Grupių poilsio erdvės skirtos vaikams pailsėti, nusiraminti, pabūti vieniems kasdienėje veikloje. |
- BRAIN BOY‘‘ ĮRANGA
„Brain-Boy“ – tai girdimojo suvokimo ir dėmesio lavinimo aparatas bei mokomoji sistema, skirta vaikų klausos informacijos apdorojimo gebėjimams stiprinti. Savo darbe naudoja logopedai.
„Brain-Boy“ privalumai:
• Lavina girdimąjį suvokimą – padeda geriau atskirti, atpažinti ir suprasti garsus.
• Gerina dėmesio koncentraciją – vaikai mokosi ilgiau išlaikyti dėmesį atliekant užduotis.
• Stiprina klausomąją atmintį – ugdomas gebėjimas įsiminti ir atkurti girdimą informaciją.
• Padeda kalbos raidai – geresnis garsų suvokimas sudaro prielaidas taisyklingesnei kalbai ir kalbos supratimui.
• Prisideda prie pasirengimo mokyklai – lavinami gebėjimai, svarbūs skaitymo, rašymo ir mokymosi procesams.
• Individualizuojamas ugdymas – užduočių sudėtingumas gali būti pritaikomas pagal vaiko gebėjimus.
• Motyvuoja vaikus – žaisminga ir interaktyvi veikla skatina įsitraukimą bei aktyvų dalyvavimą.
• Tinka įvairių poreikių vaikams – gali būti naudojamas dirbant su vaikais, turinčiais kalbos, dėmesio, mokymosi ar sensorinio apdorojimo sunkumų.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje „Brain-Boy“ yra vertinga priemonė, nes padeda anksti stiprinti klausos, dėmesio ir pažintinius gebėjimus, kurie yra svarbūs sėkmingai vaiko raidai ir pasirengimui mokyklai. – ,,BRAIN BOY‘‘ įranga skirta lavinti garsinės informacijos apdorojimo gebėjimams
